Сказки от страхов

Родители часто спрашивают меня, а что делать если малыш боится засыпать один? А как уговорить его открыть рот у зубного врача? А можно ли исправить панический страх вампиров? Я решила собрать для вас немного теории о страхах и предложить шесть сюжетов сказок для разрешения ночных страхов на базе которых, каждый может создать свою собственную сказку. Впрочем, обо всем по порядку… Continue reading

Что вами движет?

Что движет людьми? В 1998 году американский психолог Стивен Райсс предложил модель, в которой человек рассматривается в фокусе шестнадцати первичных потребностей, каждая из которых действует независимо от других, и индивидуальный набор силы проявления которых разнится от одного к другому.Зачем нам вообще понимать мотивы людей? Прежде всего, для того, чтобы прогнозировать их поведение. Фрейд человеком руководит просто «принцип удовольствия». Ведь один человек предпочитает задержаться на работе, а другой — провести время с семьёй, и то, что оба они руководствуются желанием чувствовать себя хорошо и избегнуть неприятностей, никак не помогает нам понять, почему же они в итоге принимают противоположные решения.Изучив историю вопроса, Райсс обнаружил…

Continue reading

Что такое дислексия?

Дислексия — это неспособность к овладению чтением. Здесь «неспособность» подразумевает не абсолютные, а относительные трудности, то есть человеку, страдающему дислексией, научиться читать намного труднее, чем обычному ребенку. Наряду с дискалькулией и дисграфией дислексия — это врожденное, а не приобретенное расстройство развития. Дискалькулия — это неспособность к овладению математикой, дисграфия — неспособность к овладению письмом. Для приобретенных (например, в результате травм головного мозга) расстройств обычно используют приставку «а»: алексия, акалькулия, аграфия. Дислексия проявляется в том, что человек, который, казалось бы, развивался нормально, в школе имеет проблемы с обучением. Ребенок медленно овладевает навыком чтения, читает с трудом и не любит этого делать. Родителям в таких случаях советуют отправить детей на занятия со специалистом, который может ему помочь в решении этой проблемы. Continue reading

Как уберечь детей от зависимости?

Увидеть взаимосвязь между тем, какие есть проблемы у ребенка и его родителей не просто. Для этого надо подробно исследовать привычки как минимум 200 семей, а лучше более 2000. И такие исследования проводятся регулярно. Среди самых часто встречающихся взаимосвязей – привычки родителей, дисфункциональная семья, эмоциональное и физическое насилие и тотальный контроль. Интересно, что и то место, где мы живем оказывает на нас прямое влияние. На кафедре эпидемиологии Рижского медицинского института и в Центре профилактики и контроля Латвии вы можете ознакомится с брошюрой масштабного исследования зависимостей в нашей стране. И есть там среди цифр любопытная тенденция. Дети живущие в городах в 50,4% хотя бы раз в жизни пробовали курить. При этом за пределами городов, в деревнях это делает уже 71,3%. В основном мальчики, конечно от 15 до 18 лет, говорящие на латышском языке. Что, в общем-то понятно и объяснимо. В целом, по стране чаще пьют в регионах, да и договориться с продавщицей – задание особой сложности. Выпивать в нашей стране начинают с 13 лет. Причем на регулярной основе уже к 17. Continue reading

Психосоматика. Что делать, если ребенок вечно болеет.

Ваше тело не дает вам наслаждаться жизнью? Каждый раз, после стресса вы неделю не встаете с кровати? Перед контрольной у ребенка портиться настроение, сон и болит живот? Что с этим делать мы расскажем на тренинге по психосоматической группе заболеваний 14 мая с 12 до 15. Стоимость мероприятия 30 EUR. Записываетесь заранее.

  • Какие группы психосоматических заболеваний бывают?
  • Как эмоции оставляют свой след на вашем теле?
  • И главное: «Что со всем этим делать?»

Continue reading

СКАЗКИ ОТ ОЖОГОВ

2 марта в 13:00 в Детской клинической университетской больнице имени Страдиня состоится презентация книги для детей, пострадаших от ожогов “Приключения ящерки”. Это не просто сказки для малышей с особыми нуждами, но настоящий рабочий инструмент при помощи которого с малышом могут работать родители и психологи, чтобы помочь ему преодалеть последствия ожоговой травмы.

Если ребенок серьезно пострадал от ожегов, то помимо физической травмы всегда остается травма психологическая. Малыш может бояться огня, яркого света, солнечных лучей, которые нагревают кожу. Для того, чтобы пережить травму, ребенку на помощь может прияти терапевтическая сказка. Именно такую создала психолог и сказкотерапевт Разида Ткач и мама отважной малышки Кати – Юлия Голицина. Continue reading

Близость в отношениях

Снимок экрана 2016-09-07 в 10.50.54Одним из самых частых запросов в семейной терапии является вопрос отсутствия близости. «Мы как-будто живем параллельно в одном доме». «Он меня не замечает». «Мы друг-другу совсем чужие». Со всеми этими и многими другими вопросами, я попыталась разобраться на семинаре Ирины Млодик. И вот какие мысли показались мне интересными. Continue reading

Сказка для детей, переживающих развод

Принцесса двух королевств (принятие отчима). В королевстве Цветов жили король, королева и маленькая принцесса. Королевство у них было большое м богатое: красивый двореи, плодородные земли, ягодные леса и полноводные реки. А еще у короля было много подданных, о которых он по-отцовски заботился, и они отвечали ему любовью, послушанием и благодарностью. По соседству с королевством Цветов находилось королевство Бусинок. Continue reading

Игры для подростков по методике сказкотерапи

Снимок экрана 2013-10-03 в 9.08.52Подростковый возраст — это возраст поиска и обретения себя. Вопросы, на которые предстоит ответить молодым людям: «Кто я?», «Откуда пришел?» и «Куда я иду?» В процессе поиска ответов на эти вопросы возникает немало трудностей. Если у подростка формируется установка, выражаемая словами: «Я не нравлюсь, я не способен, я не значу», — это способствует изменению личности в отрицательную сторону. Такой подросток становится трудным. На основе отрицательных самопредставлений строится негативное поведение.
История самостановления — это история героя, так часто встречающаяся в мифах и сказках. Каждый подросток становится на путь героя, проходя через испытания, преодолевая трудности, делая тот или иной выбор. Используя героическую сказку или миф в коррекционной работе с подростками, мы помогаем им в этом выборе. Сам подросток не в состоянии пройти множество путей, сделать множество выборов, получить множество различных результатов. Идентифицируя же себя с героем мифа или сказки, он имеет такую возможность. Он сможет выбрать, по какому пути ему пойти, опираясь на опыт других героев. Continue reading

Любимая сказка детства

Читая книгу “Сказание и иносказание: Юнгианский анализ волшебных сказок”,  с большим интересом познакомилась с практическим опытом Ханса Дикманна, который в ходе психоанализа не раз сталкивался с особым значением сказки в жизни человека. Хочу представить вашему вниманию отрывок из этого произведения, который особо может быть интересен моим коллегам, специалистам: “Помимо сновидений, включающих в себя сказочные мотивы, сказки и непосредственно также могут обнаружить глубокие связи с судьбой, внутренним миром, переживаниями, поступками, болезнями и слабостями, а также с достоинствами и сильными сторонами человека. Часто именно такую роль играет сказка или сказочная история, очаровавшая человека в детстве, особенно любимая им или пугавшая его в то время. Позднее она была забыта или вытеснена и тем самым погружена в бессознательное, где, однако, продолжала обладать значительной энергией, о чем взрослый человек мог и не подозревать. Continue reading